Escuela de Familias FAPA

Desde FAPA Rioja nos invitan a participar en las próximas sesiones de la Escuela de Familias, que tendrán lugar durante el mes de abril en distintos CEIP de Logroño.

Para participar, hay que enviar los siguientes datos a FAPA Rioja: nombre, teléfono móvil, centro escolar donde estudian tus hij@s y correo electrónico para confirmar la inscripción.

• Correo: faparioja@faparioja.org.
• Teléfono: 941248480.
• Teléfono o WhatsApp 669413329

Si se desea hacer uso del servicio de ludoteca es obligatorio reservar plaza aportando nombres y edades de los menores.

La información completa de la Escuela de Familias de FAPA Rioja está disponible en su página web.

Opinión de FapaRioja en relación al "PIN parental"

Os adjuntamos a continuación la opinión en relación al "PIN parental" de FapaRioja, como federación de asociaciones de padres y madres a la que pertenecemos, y esperamos que os parezca de interés su contenido, el cual suscribimos desde AMPA Las Gaunas:

Antes las informaciones surgidas los últimos días en relación al "PIN parental", queremos desde la Federación de Asociaciones de padres y madres de alumn@s de centros públicos de La Rioja (FapaRioja) que agrupa a 108 asociaciones, hacer constar lo siguiente:

 1. La educación es una de las bases para construir la personalidad de nuestros niños y niñas, desarrollar al máximo sus capacidades y conformar su propia identidad personal. Uno de los fines de la educación es el desarrollo de las capacidades afectivas del alumnado, la formación en el respeto de los derechos y libertades fundamentales, de la igualdad efectiva de oportunidades entre hombres y mujeres, y el reconocimiento de la diversidad afectivo-sexual.

2. Creemos que vetar algún tipo de formación es una intromisión en la autonomía de los centros educativos. El alumnado debe recibir una educación integral basada en valores colectivos e inclusivos. Confiamos en nuestros equipos directivos, claustros de profesores y profesoras y en los consejos escolares, que, basados en la legislación, crean la planificación educativa de los centros buscando el mejor desarrollo de nuestros hijos e hijas.

3. El conocimiento y la integración de los principios de respeto por la diversidad son derechos del alumnado que cursa estudios en nuestro sistema educativo, y que, por tanto, no pueden ser cambiados por el interés particular de personas u organizaciones, sea cual sea su ideología.

4. Proponemos la implantación dentro del currículum educativo de una educación afectivo sexual de forma reglada por cursos, que favorezca su estabilidad en todos los centros educativos.

Por último, queremos dar nuestro apoyo a las Ampas, equipos directivos, profesores y profesoras, asociaciones y empresas que colaboran con los centros educativos con sus charlas y talleres, a todos los que día tras día dedican lo mejor de ellos para crear un mundo mejor para TODOS Y TODAS. 

FAPARioja / Nuevo TALLER sobre la nueva RGPD y adicción a las nuevas tecnologías

TALLER SOBRE RGPD Y ADICCIÓN A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
JUEVES 17 DE MAYO
De 17h a 19h (Primera parte: RGPD
De 19h a 20:30h (Segunda parte: adicción a nuevas tecnologías)

En la sede de la Federación de APAS de La Rioja

Inscripción gratuita hasta completar aforo.

A partir del próximo 25 de mayo de 2018 será de obligado cumplimiento el Nuevo Reglamento Europeo General de Protección de Datos (RGPD) que afectará al tratamiento de los datos personales y por ende también a los denominados datos especialmente protegidos de los ciudadanos que residan en la Unión Europea. Los datos especialmente protegidos hacen referencia a la salud, ideología, religión, origen racial, vida sexual y comisión de infracciones penales y administrativas.

Y afecta no sólo a la ciudadanía sino a las entidades sin ánimo de lucro, como son las Asociaciones de Madres y Padres.

Para ello, hemos preparado un último taller formativo para las AMPAS el próximo JUEVES 17 de mayo, de 17:00h a 19:00h, aquí en la nueva sede de la Federación de APAS.

Dicha formación la impartirá Ana San Martín, asesora legal en el uso y desarrollo de nuevas tecnologías en RED ADVISOR CONSULTORES: protección de datos, LSSI, propiedad intelectual, contratos, etc

Es un tema importante que nos afecta a todas las entidades sin ánimo de lucro. Por lo tanto, intentad que uno o dos representantes de vuestra AMPA se apunten al taller para conocer qué medidas o modificaciones debemos desarrollar para adaptarnos a esta normativa de obligado cumplimiento.

Este taller lo complementaremos inmediatamente después con un 'Taller sobre las adicciones a las nuevas tecnologías', de 19h a 20:30h, también en la sede la Federación de APAS.

De acuerdo con los resultados de investigación, al menos el 60% de niños en edades comprendidas entre los 10 y 17 años, pasa más de dos horas diarias conectados a Internet. Por esta razón se estima que la influencia que estos reciben en su formación, es muy alta.

En otras palabras, la educación general de los niños se ve afectada por lo que observan en Internet. Algo que preocupa a los expertos principalmente, es la influencia que estos medios le aportan en cuanto a educación sexual.

Se estima que la mitad de los adolescentes ven pornografía en Internet. En el caso de los niños menores de 12 años, al menos un 4% recibe contenido sexual a través de la red. Aunque esta información a veces es positiva, quizá el contenido no sea adecuado a su edad.

Es una situación que puede controlarse si las familias se involucran. En el Taller descubriremos cómo, de qué manera y qué efectos positivos lograremos aplicando nuevas herramientas de comunicación

Dicha formación la impartirá Isabel Sáenz, asesora legal en el uso y desarrollo de nuevas tecnologías en RED ADVISOR CONSULTORES: protección de datos, LSSI, propiedad intelectual, contratos, etc

FAPARioja / DIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIOS SOCIALES - 'DIA DE LA FAMILIA'

Desde FAPA Rioja nos informan que la Dirección General de Servicios Sociales en conmemoración con del "Día de la Familia" ha organizado una conferencia el próximo día 14 de mayo, que será impartida por Xuxo Ruiz, LA MAGIA EDUCATIVA -EDUCANDO CON MAGIA- en la Casa de los Periodistas (Plaza de San Bartolomé, 5) a las 18.30 horas.

 

Xuxo Ruiz es Maestro y Experto en Magia Educativa. PREMIO AL MÉRITO EDUCATIVO 2015 por su labor innovadora en la Educación y finalista del premio mundial GLOBAL TEACHER PRIZE 2018.

La conferencia tiene como título: La Magia Educativa "Educando con Magia"

Esta conferencia está llena de consejos y recursos útiles para familias y profesorado, tales como:

·    Trabajar valores

·    Aumentar la autoestima

·     Motivarles por el aprendizaje

·     Desarrollo del pensamiento matemáticos.

·     Controlar la conducta de una clase entera

FAPARioja / Calendario escolar 2018-2019

El curso escolar 2018-2019 ya tiene calendario. El Boletín Oficial de La Rioja publica las fechas por las que se regirá la educación riojana en el curso que viene.

Por niveles

- En Infantil y Primaria la actividad lectiva comenzará el 6 de septiembre y terminará el 21 de junio de 2019.

- Secundaria empieza un día más tarde (el 7 de septiembre) y terminará tres más tarde, el día 24. El 7 de junio será la fecha limite de la entrega de notas. Los alumnos que hayan suspendido alguna materia podrán hacer los exámenes en los tres últimos días lectivos de junio (20, 21 y 24).

- Lo mismo que a Secundaria se aplica a FP Básica, Media y Superior.

- La Escuela Superior de Diseño empezará las clases el 6 de septiembre y finalizará «antes del 31 de julio de 2019».

- En los Conservatorios de Música «la actividad lectiva se iniciará el 1 de octubre y finalizará el 24 de junio».

- Escuelas Oficiales de Idiomas: del 1 de octubre de 2018 al 24 de junio de 2019.

- Centros de Adultos: del 14 de septiembre al 24 de junio de 2019.

Vacaciones

- Navidad: del 24 de diciembre al 7 de enero, ambos inclusive

- Semana Santa: del 18 de abril al 26 de abril, ambos inclusive

Días festivos

- 12 de octubre: Fiesta Nacional de España

- 1 de noviembre: Todos los Santos

- 2 de noviembre (puente)

- 6 de diciembre: Día de la Constitución

- 7 de diciembre: (puente)

- 8 de diciembre: Inmaculada Concepción

- 6 de enero: Epifanía del Señor

- 1 de marzo: Día de la Comunidad Educativa

- 1 de Mayo: Día del Trabajo

- 9 de junio: Día de La Rioja

A estos días festivos hay que añadirles otros siete que marca cada localidad: dos que corresponden al municipio y otros cinco al Consejo escolar.

• CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO
• Resolución de 19 de abril de 2018, de la Dirección General de Educación, por la que se establece el Calendario Escolar del curso académico 2018/2019 para los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de La Rioja, con excepción de las escuelas infantiles y centros privados de primer ciclo de Educación Infantil
• BOR nº 48 - Fecha: 25-04-2018 -

• CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO
• Resolución de 19 de abril de 2018, de la Dirección General de Educación, por la que se establece el Calendario Escolar del curso académico 2018/2019 para los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de La Rioja, con excepción de las escuelas infantiles y centros privados de primer ciclo de Educación Infantil
• BOR nº 48 - Fecha: 25-04-2018 -

Matriculate en la escuela pública

FAPARioja / CURSO-TALLER SOBRE CORRESPONSABILIDAD FAMILIAR - CAF LA RIOJA

Curso-Taller sobre corresponsabilidad familiar

Los días 30 de noviembre y 5 de diciembre se va a desarrollar en el Centro de Apoyo a la Familia de La Rioja un Curso-Taller sobre corresponsabilidad familiar.

La organización de la familia ha sufrido grandes cambios durante el último siglo, surgiendo la necesidad de redefinir la distribución de tareas y roles dentro y fuera del hogar, un hecho necesario para el buen funcionamiento de las familias modernas.

Atendiendo a esa necesidad, es preciso entrenar a las familias para que logren satisfactoriamente reajustarse a las necesidades actuales, involucrando en la medida de lo posible a todos los miembros de la familia y como consecuencia evitar y/o prevenir desencuentros que puedan surgir a raíz del desequilibrio de tareas en sus miembros.

Las tareas domésticas surgen como un castigo del cual intentamos escaparnos, generando un malestar en la convivencia familiar. Sólo asumiendo las tareas, como algo que nos ayuda a cuidar de NUESTRO hogar, en el cual viven las personas que más queremos, lograremos escapar de esa mala sensación que nos producen.

En cualquier caso es necesario comprender la corresponsabilidad familiar, en conjunto con todos los miembros de la misma, no sólo como una cuestión de la pareja.

Objetivos del curso

• Identificar y aprender a organizar las tareas domésticas en familia.
• Incluir en las tareas domésticas a los "pequeños de la casa". Encargos por edades.
• Reducir el estrés y aumentar la satisfacción familiar.

¿A quién va dirigido el curso?

A todas aquellas familias que sientan la necesidad de mejorar o reorganizar sus necesidades familiares, tareas domésticas, conciliación con el trabajo y cuidado de los más pequeños.

Inscripciones. Lugar, fechas y horario del curso

La inscripción es gratuita, llamando al teléfono 941 294070 o enviando un correo electrónico a centro.apoyofamilias@larioja.org

El curso se celebrará en el Centro de Apoyo a la Familia de La Rioja, calle Muro de la Mata nº 8, principal, Logroño.

El curso se desarrollará los días 30 de noviembre y 5 de diciembre, a las 18 horas.

El Centro de Apoyo a la Familia, dependiente del Gobierno de La Rioja, quiere dar a conocer una actividad dirigida a las familias,  que se desarrollará el jueves 30 de noviembre y/o el martes 5 de diciembre a las 18 horas, y a la que pueden asistir llos distintos miembros de las familias (padres, madres, abuelos, y cualquier otro miembro de la familia)

El objeto es abordar la situación actual de la corresponsabilidad familiar y la necesidad de educar en la corresponsabilidad.

Os adjuntamos el cartel y el enlace de la página web del Gobierno de La Rioja.

https://www.larioja.org/ciudadanos/es/jornadas-cursos-formacion/curso-taller-corresponsabilidad-familiar

http://centrodeapoyoalafamilia.larioja.org/actividades

Charla: Acoso escolar y otras situaciones disruptivas

Pedro Uruñela imparte hoy lunes 30 (19h) una charla en el CEIP Gonzalo de Berceo de Villamediana sobre 'Acoso escolar y otras situaciones disruptivas' dentro del marco del programa de convivencia del colegio. La convivencia es uno de los temas más importantes, una de las claves de la educación. Pedro Uruñuela es el presidente de la Asociación Convivencia en la escuela, CONVIVES y uno de los máximos referentes a nivel nacional sobre la convivencia escolar y Educación para la Ciudadanía.

FAPARioja / Cursos a distancia de CEAPA de mayo

Os incluimos a continuación los cursos a distancia de CEAPA que se inician con fecha de mayo:

• Los padres y las madres ante las drogas en la adolescencia: propuestas educativas. https://www.ceapa12.es/course/view.php?id=11
• Educación para el consumo. https://www.ceapa12.es/course/view.php?id=16
• Competencias básicas para el aprendizaje permanente. Las competencias básicas desde la familia. https://www.ceapa12.es/course/view.php?id=28
• Redes sociales y adolescencia. https://www.ceapa12.es/course/view.php?id=29
• Prevención de drogas. Papel preventivo de las familias. https://www.ceapa12.es/course/view.php?id=40
• Prevención secundaria dentro de la familia con hijos o hijas que ya consumen drogas. https://www.ceapa12.es/course/view.php?id=42

Cursos tutorizados. Envía tus dudas o consultas a consultas-cursos@ceapa.es

Esperamos que sean de vuestro interés

Información de las reválidas

Desde FAPA RIOJA nos informan de las reválidas que planea realizar la consejería de educación tal y como esta plantea. Esperamos que la información sea de vuestro interés.

Las pruebas se plantean como "una herramienta de diagnóstico precoz", que no cuenta para lo resultados académicos de los alumnos.

Las reválidas en tercero y sexto de Educación Primaria y cuarto de Secundaria se celebrarán durante el próximo mes de mayo, lo que permitirá disponer de "una información detallada sobre el rendimiento del Sistema Educativo Riojano en cada etapa".

La evaluación de tercero de Primaria la realizarán todos los centros los días 9 y 10 de mayo; la de sexto se celebrará entre los días 16 y 26 de mayo; y entre el 4 y el 12 de mayo se desarrollará la de cuarto de Secundaria en 31 de los 43 centros posibles, con la previsión de que participen unos 1.200 alumnos.

"Se ha decidido que sea así porque si bien todas estas pruebas comparten el objetivo de evaluar la eficacia del Sistema Educativo Riojano en las distintas etapas de la educación obligatoria e introducir las medidas de mejora que se consideren oportunas, con cada una de ellas buscamos centrarnos en aspecto diferente", ha resaltado la Consejería de Educación.

La prueba de tercero de Primaria, que se celebra en La Rioja desde 2015, se plantea como una herramienta de diagnóstico precoz, que permita a los centros mejorar el proceso educativo en edades tempranas.

Su planteamiento permite comprobar el grado de dominio de las destrezas, capacidades y habilidades en comprensión oral y escrita, cálculo y resolución de problemas de los alumnos, en relación con el grado de adquisición de la competencia en comunicación lingüística y de la competencia matemática.

Por ello, la Consejería elabora con los resultados un informe individual sobre el rendimiento académico de cada alumno, que se entrega a las familias; así como un informe general sobre el rendimiento del centro. Ha indicado que la evaluación de sexto de Primaria, que se celebró el curso pasado por primera vez, no busca evaluar a cada alumno, sino centrarse más en el resultado general del centro. Tras la prueba, la Consejería solo remite a los equipos directivos el informe interpretativo de los resultados obtenidos por el centro en su conjunto.

La evaluación de cuarto de Secundaria se celebrará este curso por primera vez y se continuará con su carácter muestral hasta conocer lo que determine el futuro "pacto educativo". Esta prueba establece el nivel educativo de la comunidad para introducir las mejoras necesarias en todo el sistema, más allá de las particularidades de cada centro, por lo que el objetivo es concretar un diagnóstico del sistema a través de una evaluación muestral. Los cuestionarios de todas ellas se articulan en torno a preguntas de opción múltiple, semiabiertas y abiertas, que son en las que el alumno elabora la respuesta.

La prueba de tercero de Primaria es única para todos y se publica después en una plataforma pública gestionada por el INEE, lo que permite que los centros conozcan el tipo de preguntas por las que los alumnos son evaluados. Las de sexto de Primaria y cuarto de Secundaria son ítems tipo PISA, lo que implica que la prueba completa de cada competencia consta de varios cuadernillos diferentes, que se reparten de forma equitativa entre los alumnos.

En estas pruebas existen algunos ítems que no son liberados posteriormente y son utilizados en pruebas sucesivas para poder realizar comparaciones estadísticas a lo largo del tiempo. Las pruebas que se realizaban hasta ahora no permitían este tipo de comparaciones, según la Consejería, quien ha dicho que todas se realizarán a lo largo de dos días en formato papel.

Solo los docentes de tercero de Primaria serán aplicadores y recibirán formación aquellos que no la hayan aplicado con anterioridad, ya que este será el tercer año que La Rioja celebre la prueba; mientras que en las otras dos, los aplicadores de las evaluaciones serán externos.

En líneas generales, el Sistema Educativo Riojano obtiene un buen resultado académico y cumple con los objetivos establecidos para esta etapa, aunque el Gobierno de La Rioja quiere mejorar a largo plazo el resultado en lecto-escritura, para lo que se introducirán próximamente medidas de mejora, ha indicado. También se ha detectado que el grado de satisfacción de las familias con el centro es alto, ya que una inmensa mayoría lo recomendaría a otras familias para la escolarización de sus hijos.

La Consejería de Educación ha resaltado la utilidad de las pruebas, ya que, desde que comenzaron a realizarse en el curso 2014-2015, los centros han implantado planes de mejora alineados con los resultados obtenidos en las mismas.

La prueba de tercero de Primaria se centra en las destrezas, capacidades y habilidades en comprensión oral y escrita, cálculo y resolución de problemas de los alumnos en relación con las competencias en comunicación lingüística y matemática.

La prueba final de Primaria se basa en las competencias en comunicación lingüística, tanto en castellano como en inglés; matemática y en ciencias y tecnología; y la de cuarto de Secundaria, en la matemática, lingüística en español e inglés y social y cívica.

FAPARioja / Huelga educativa nacional del 9 de marzo

Desde FAPA RIOJA nos informan de la convocatoria de huella en educación a nivel nacional el próximo jueves 9 de marzo.

Mas Información

• La Plataforma por la Escuela Pública anima a secundar la huelga del 9 de marzo
• Huelga de padres, alumnos y profesores el 9 de marzo
• La Plataforma por la Escuela Pública propone una huelga general educativa el 9 de marzo
• La Plataforma por la Escuela Pública pide a profesores y alumnos riojanos secundar la huelga del 9 de marzo

FAPARioja / Excelente colección de 132 libros sobre educación en PDF

132 libros sobre educación en #PDF. Excelente colección

Gracias a la base de datos de la biblioteca OpenLibra podemos tener acceso a una recopilación de libros digitales con fines educativos.
Se trata de una maravillosa oportunidad para profundizar en una serie de temáticas sobre educación inclusiva,
metodología, recursos didácticos, problemas sociales, integración escolar, entre otras áreas. Todo el material educativo que veremos en esta biblioteca se encuentra disponible de forma gratuita y legal
para el acceso público. Sólo tienes que dirigirte al enlace incluido después de cada título para iniciar la gestión del contenido. Una vez dentro de la plataforma de OpenLibra tenemos la posibilidad de hacer una lectura online desde el navegador, o en su defecto,
bajar el libro completo en formato PDF desde cualquier dispositivo conectado a Internet.

Más de 130 libros didácticos para profesores

#1. Tendencias Universidad: En pos de la educación activa (leer aquí)
#2. Educación mediática y competencia digital (leer aquí)
#3. Mi Taller de Creación de Videojuegos: Manual del Estudiante  (leer aquí)
#4. Didáctica de las Ciencias Sociales, currículo escolar y formación del profesorado  (leer aquí)
#5.  La diferencia sexual en el análisis de los videojuegos (leer aquí)
#6. Ciberbullying: Guía de recursos para centros educativos en caso de ciberacoso (leer aquí)
#7. Guía didáctica para el análisis de los videojuegos (leer aquí)
#8. El niño y el juego: Planteamientos teóricos y aplicaciones pedagógicas (leer aquí)
#9. Fichero de actividades de fomento a la lectura en las bibliotecas públicas (leer aquí)
#10. La lectura: clave del aprendizaje permanente (leer aquí)
#11. Hacia la formación de lectores en la biblioteca pública (leer aquí)
#12. Leer con los más pequeños (leer aquí)
#13. Visibilidad y divulgación de la investigación desde las Humanidades digitales (leer aquí)
#14. Un territorio en construcción: la literatura argentina para niños (leer aquí)
#15. El día que las máquinas se volvieron locas (leer aquí)
#16. Investigación Educativa: abriendo puertas al conocimiento (leer aquí)
#17. Guía Didáctica para el Aprendizaje del Ábaco Japonés (leer aquí)
#18. Mirando a la Discapacidad con Humor (leer aquí)
#19. Los Ábacos: Instrumentos Didácticos (leer aquí)
#20. ¿Cómo se hace un trabajo académico? (leer aquí)
#21. A-Educación o Educación (leer aquí)
#22. Profesores excelentes (leer aquí)
#23. Guía de buenas prácticas para el uso docente de Wikipedia en la Universidad  (leer aquí)
#24. Hacia una nueva didáctica de la Lengua y la Literatura  (leer aquí)
#25. Evolución y Retos de la Educación Virtual (leer aquí)
#26. Tendencias emergentes en Educación con TIC (leer aquí)
#27. Educar para Emprender: Guía didáctica de educación emprendedora en Primaria  (leer aquí)
#28. Manual de Uso Inteligente de las Nuevas Tecnologías para Alumnos de 10 a 12 años   (leer aquí)
#29. Manual de Uso Inteligente de las Nuevas Tecnologías para Alumnos de 6 a 8 años (leer aquí)
#30. Diseño Universal para la Instrucción (DUI)  (leer aquí)
#31. Las TIC: del aula a la agenda política  (leer aquí)
#32. Trabajos colaborativos. Serie para la enseñanza en el modelo 1 a 1  (leer aquí)
#33. Tecnología y escuela: lo que funciona y por qué  (leer aquí)
#34. Educación 2.0: retos educativos en las sociedades hiper-conectadas (leer aquí)
#35. Educación 2.0: el docente en la encrucijada (leer aquí)
#36. Historia 1. Serie para la enseñanza en el modelo 1 a 1 (leer aquí)
#37. TIC, Educación y Sociedad. Vol 2 (leer aquí)
#38. TIC, Educación y Sociedad. Vol 1 (leer aquí)
#39. TIC para la inclusión social: una apuesta por la diversidad  (leer aquí)
#40. Metas Educativas 2021  (leer aquí)
#41. La primera infancia (0-6 años) y su futuro  (leer aquí)
#42. Retos Actuales de la educación técnico-profesional (leer aquí)
#43. Gerenaciones y Tecnología  (leer aquí)
#44.  Avances y desafíos en la evaluación educativa  (leer aquí)
#45. Educación artística, cultura y ciudadanía  (leer aquí)
#46. 10 Mitos sobre la Cultura Libre y el Acceso Abierto al Conocimiento  (leer aquí)
#47.  Lecturas y Bibliotecas Escolares (leer aquí)
#48. Grooming: Guía práctica para adultos  (leer aquí)
#49.  Uso Inteligente de las Nuevas Tecnologías para Alumn@s de 14 a 16 años (leer aquí)
#50.  Uso Inteligente de las Nuevas Tecnologías para Alumn@s de 12 a 14 años (leer aquí)
#51.  Uso Inteligente de las Nuevas Tecnologías para Alumn@s de 10 a 12 años (leer aquí) #52.  Uso Inteligente de las Nuevas Tecnologías para Alumn@s de 8 a 10 años (leer aquí)
#53.  Lengua 2. Serie para la enseñanza en el modelo 1 a 1 (leer aquí) #54.  Lengua 1. Serie para la enseñanza en el modelo 1 a 1 (leer aquí)
#55. Física 1. Serie para la enseñanza en el modelo 1 a 1 (leer aquí)
#56. Filosofía. Serie para la enseñanza en el modelo 1 a 1  (leer aquí)
#57. Geografía 2. Serie para la enseñanza en el modelo 1 a 1  (leer aquí)
#58. Geografía 1. Serie para la enseñanza en el modelo 1 a 1  (leer aquí)
#59. Artes Visuales. Serie para la enseñanza en el modelo 1 a 1  (leer aquí)
#60. Biología 2. Serie para la enseñanza en el modelo 1 a 1 (leer aquí)
#61. Simulaciones. Serie para la enseñanza en el modelo 1 a 1 (leer aquí)
#62. Síndrome de Asperger: Guía práctica para la intervención en el ámbito escolar  (leer aquí)
#63. Física 2. Serie para la enseñanza en el modelo 1 a 1  (leer aquí)
#64. Animación a la lectura y TIC: creando situaciones y espacios  (leer aquí)
#65. Mapa conceptuales digitales. Serie para la enseñanza en el modelo 1 a 1 (leer aquí)
#66. Producción Multimedia: vídeos y animaciones. Serie para la enseñanza en el modelo 1 a 1  (leer aquí)
#67. Videojuegos y cultura visual  (leer aquí)
#68. Ciencias Sociales y Humanidades Digitales (leer aquí)
#69. Manual de gestión con el modelo 1 a 1  (leer aquí)
#70. Geometría. Serie para la enseñanza en el modelo 1 a 1  (leer aquí)
#71. Concepción didáctica para la enseñanza y el aprendizaje de la geometría  (leer aquí)
#72. Selección de experiencias  innovadoras en las aulas (leer aquí)
#73. El Laboratorio de Idiomas y la enseñanza aprendizaje de lenguas  (leer aquí)
#74. El devenir docente de una profesora de Lengua inglesa en Secundaria  (leer aquí)
#75. Libres de Monopolios sobre el Conocimiento y la Vida: Hacia una Convergencia de Movimientos (leer aquí)
#76. Tratado sobre la Sabiduría  (leer aquí)
#77. Guía para la integración del alumnado con TEA en Educación Primaria  (leer aquí)
#78. Educación y nuevas tecnologías: los desafíos pedagógicos ante el mundo digital  (leer aquí)
#79. HOMO VIDEOLUDENS 2.0: De Pacmana la gamification  (leer aquí)
#80. Las TIC y la Crisis de la Educación: algunas claves para su comprensión  (leer aquí)
#81. Aprendizaje activo en ambientes enriquecidos con tecnología  (leer aquí)
#82. Aprender y enseñar en la cultura digital (leer aquí)
#83. Manual para la formación en competencias informáticas e informacionales  (leer aquí)
#84. Crear y Publicar con las TIC en la escuela  (leer aquí)
#85. Las TIC en Educación  (leer aquí)
#86. Uso Inteligente de las Nuevas Tecnologías. Consejos Prácticos  (leer aquí)
#87. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la Educación: Retos Y Posibilidades  (leer aquí)
#88. Calidad, equidad y reformas en la enseñanza (leer aquí)
#89. Educación Expandida (leer aquí)
#90. Universidad e investigación científica (leer aquí)
#91. Innovación Docente Universitaria en Entornos de Aprendizaje Enriquecidos (leer aquí)
#92. SCOPEO #3: M-learning en España, Portugal y América Latina  (leer aquí)
#93. SCOPEO #2: Aproximación pedagógica a las plataformas Open Source en la universidad española  (leer aquí)
#94. El Conocimiento Libre y los recursos educativos abiertos  (leer aquí)
#95. El acceso abierto al conocimiento científico (leer aquí)
#96. Manual de Teorías Emocionales y Motivacionales  (leer aquí)
#97. Guía para una escuela acogedora e integradora desde el inicio del año escolar  (leer aquí)
#98. Aprendiendo a transformar el entorno. El uso del aprendizaje servicio en la educación superior  (leer aquí)
#99. Manual de Cambio Social y Movimientos Sociales  (leer aquí)
#100. Entorno Mediado para la Medición Cognitiva (leer aquí)
#101. Década de la Educación para la Sostenibilidad (leer aquí)
#102. Educación, Ciencia, Tecnología y Sociedad (leer aquí)
#103. Ciencia, Tecnología y Sociedad en Iberoamérica  (leer aquí)
#104.  Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Formación Docente (leer aquí)
#105. Producción de Contenidos para Educación Virtual  (leer aquí)
#106. Las Nuevas Fronteras de la Educación a Distancia  (leer aquí)
#107. Edupunk aplicado: Aprender para emprender  (leer aquí)
#108.  La Universidad en la Nube (leer aquí)
#109.  Evolución y Retos de la Educación Virtual (leer aquí)
#110. Tecnología y cambio social (leer aquí)
#111.  El Gran Ajedrez para Pequeños Ajedrecistas (leer aquí)
#112. Claves para el Ecosistema Educativo en Red  (leer aquí)
#113. Videojuegos y juventud  (leer aquí)
#114. Educación 2.0. Aprendizajes en red y construcción abierta  (leer aquí)
#115. Cultura Libre Digital Nociones Básicas Para Defender lo que es de Todxs  (leer aquí)
#116. Educación y Tecnologías: Las voces de los expertos (leer aquí)
#117.  El Videojuego en la cultura contemporánea (leer aquí)
#118. Software Libre para gente pequeña  (leer aquí)
#119. La Promesa del Gobierno Abierto  (leer aquí)
#120. Software libre – para trabajar en el nivel medio (leer aquí)
#121. Satisfacción de Usuarios: la investigación sobre las necesidades de información  (leer aquí)
#122. Bibliotecas y Publicaciones Digitales  (leer aquí)
#123. Acceso al Conocimiento. Una Guía para Todos  (leer aquí)
#124. Experiencias Educativas en las Aulas del Siglo XXI  (leer aquí)
#125. La Diferencia Sexual en el Análisis de los Videojuegos (leer aquí)
#126. Gobierno Abierto y transparencia focalizada: Tendencias y desafíos para América Latina y el Caribe  (leer aquí)
#127. La fábrica de la infelicidad  (leer aquí)
#128. Los desafíos de las TIC para el cambio educativo  (leer aquí)
#129. Introducción a la Tecnología Educativa  (leer aquí)
#130. Hacia las Sociedades del Conocimiento  (leer aquí)
#131. Estimulación Cognitiva  (leer aquí) #132. Organización del centro escolar (leer aquí)